Peer Tutor*innen im wort.ort

Aylin

Schreibtyp: Schachspielerin

Lieblingsbuch: 28 Tage Lang von David Safier und Brave New World von Aldous Huxley

Was motiviert mich: Kurztrips, Konzerte und Filmabende mit Freunden

Johannes

Schreibtyp: Schachspieler und ein bisschen Sammler & Freestyler

Lieblingsbuch: Siddhartha von Hermann Hesse, Drachenreiter von Cornelia Funke, Die Entdeckung der Langsamkeit von Sten Nadolny

Was motiviert mich: Einen Text schreiben, der in erster Linie mir selbst gefällt. Das Gefühl, etwas geschafft zu haben und weitergekommen zu sein. Kreative Gedankengänge. Die Suche nach Zusammenhängen. Geistesblitze.

Laura

Schreibtyp: Schachspielerin

Lieblingsbuch: alle Teile der Chroniken der Unterwelt von Cassandra Claire und Obsidian von Jennifer L. Armentrout

Was motiviert mich: eine gute Serie, Urlaub oder ein Konzertbesuch, Sport und Spieleabende

Maike

Schreibtyp: Sammlerin

Lieblingsbuch: Die Tribute von Panem: Tödliche Spiele, Gefährliche Liebe und Flammender Zorn; Die Tribute von Panem: Das Lied von Vogel und Schlange von Suzanne Collins

Was motiviert mich: meine To-Do-Liste für die Woche komplett abzuarbeiten, mit Tanja zusammen zu kochen, etwas mit Freunden zu unternehmen oder ganz alleine einen Serienmarathon zu starten

Margareta

Schreibtyp: Schachspielerin

Lieblingsbuch: Sommer der Wahrheit von Nele Neuhaus, Die Nachtigall von Kristin Hannah

Was motiviert mich: Reisen, ein gutes Buch im Garten lesen, Zeit mit Freunden verbringen und lange Spaziergänge im Wald

Michael

Schreibtyp: Remixer

Lieblingsbuch: 52ヘルツのクジラたち (52 Hertz Wale)

Was motiviert mich: binge-watching & binge-reading ohne schlechtes Gewissen, Katzen, wissenschaftlicher Umgang mit Filmen, Serien und Büchern, für die ich mich begeistern kann

Miguel

Schreibtyp: Freestyler

Lieblingsbuch: Die Reihe: A Song of Ice and Fire von George R. R. Martin

Was motiviert mich: Deadlines und Zeitdruck

Pia

Schreibtyp: Schachspielerin

Lieblingsbuch: Nur noch ein einziges Mal von Colleen Hoover

Was motiviert mich: Kaffee, Freunde, Musik und Konzerte

Tanja

Schreibtyp: Schachspielerin

Lieblingsbuch: Sag, es tut dir leid von Michael Robotham

Was motiviert mich: der Duft von frisch gemahlenem Kaffee, Musik hören, Sonnenschein, Meeresrauschen und vor allem, Zeit mit meinen Liebsten zu verbringen :)

Wiebke

Schreibtyp: Schachspielerin und Sammlerin

Lieblingsbuch: Zerbrechlich von Jodi Picoult und Der Junge, der Träume schenkte von Luca die Fulvio

Was motiviert mich: Waldspaziergänge mit meinem Hund, eine abgefertigte To-Do-Liste, bei krachendem Gewitter auf dem Balkon lesen

Neugierig?

Die Arbeit als Peer Tutor*in im wort.ort hört sich interessant an? Wir suchen immer wieder einmal neue Teammitglieder. Bei Interesse an einer Tätigkeit in der Schreibwerkstatt sendet uns gern eine Initiativbewerbung an

runschke[at]uni-wuppertal.de

Wir melden uns dann bei euch.

Aktuell suchen wir wieder 2 neue Tutor*innen ab dem 01.März 2023. Bewerbt euch jetzt über das Stellenportal.

Peer Tutor*innen-Ausbildung

Unsere Peer Tutor*innen sind Studierende höherer Semester aus den unterschiedlichen Fächern der Fakultät für Geistes- und Kulturwissenschaften.

Damit ihr bei euren Fragen fundierte Hilfe bekommt, werden unsere Peer Tutor*innen in einem Fortbildungsprogramm auf ihre zukünftigen Aufgaben vorbereitet: Hierzu gehört der Erwerb des Zertifikats “Lehren Lernen”, welches hochschuldidaktische und beraterische Grundfertigkeiten vermittelt.

Hieran schließt sich eine interne, speziell auf die Schreibwerkstatt ausgerichtete Workshopphase an: Im Mittelpunkt dieser Ausbildung steht das Kennenlernen spezieller Frage- und Gesprächstechniken, mit deren Hilfe Ratsuchende dabei unterstützt werden, die Herausforderungen des Schreibens möglichst selbstständig zu bewältigen. Ebenfalls von großer Bedeutung ist das eigene Ausprobieren diverser Schreibtechniken; denn nur so können die Peer Tutor*innen einen Eindruck davon gewinnen, wie einzelne Methoden funktionieren und wirken. Hospitationen bei erfahreneren Schreibberater*innen sollen zudem die Sicherheit im Umgang mit den Ratsuchenden schulen und einen reibungslosen Übergang in die Beratungspraxis ermöglichen.

Darüber hinaus werden die Peer Tutor*innen während ihrer Tätigkeit durch regelmäßige interne Workshops weitergebildet (z. B. zur Vertiefung der einzelnen Schreibphasen, bei neuen Materialien und Erkenntnissen sowie Fortbildungen zu "Deutsch als Fremd-/Zweitsprache").

Ein enger und regelmäßiger Austausch im Team garantiert zudem, dass selbst in schwierigen Situationen stets eine adäquate und kompetente Beratung erfolgen kann