Peer Tutor*innen im wort.ort

Die vermerkten Arbeitszeiten gelten für die Vorlesungszeit des laufenden Sommersemesters und können bei Urlauben o. Ä. abweichen.

Aaron

Schreibtyp: Remixer/Sammler

Lieblingsbuch: Justine vom Marquis de Sade und Das Jagdgewehr von Yasushi Inoue

Was motiviert mich: gutes Wetter, Musik, Sport, tagesaktuelle Probleme

Meine Arbeitszeiten: Mo 08-12 Uhr & Do 10-14 Uhr

Annika

Schreibtyp: Freestylerin

Lieblingsbuch: Untenrum frei von Margarete Stokowski und Der Hobbit von J. R. R. Tolkien

Was motiviert mich: Musik hören und machen, Gemeinschaft

Meine Arbeitszeiten: Di 10-16 Uhr & Do 14-16 Uhr

Aylin

Schreibtyp: Schachspielerin

Lieblingsbuch: 28 Tage Lang von David Safier und Brave New World von Aldous Huxley

Was motiviert mich: Kurztrips, Konzerte und Filmabende mit Freunden

Meine Arbeitszeiten: Mo 08-12 Uhr & Mi 12-16 Uhr

Cathrin

Schreibtyp: Sammlerin

Lieblingsbuch: Der Zopf von Laetitia Colombani

Was motiviert mich: Freunde, gute Bücher, Urlaub

Meine Arbeitszeiten: Mo 08-14 Uhr & Mi 08-10 Uhr

İhsan

Schreibtyp: Sammler

Lieblingsbuch: Als die Omma den Huren noch Taubensuppe kochte von Anna Basener

Was motiviert mich: ein Häkchen in einer To-Do-Liste, Sushi

Meine Arbeitszeiten: Mo 10-14 Uhr, Di 14-16 Uhr & Mi 12-14 Uhr

Jesse

Schreibtyp: Schachspieler

Lieblingsbuch: Anna Karenina von Lew Tolstoi und Schachnovelle von Stefan Zweig

Was motiviert mich: Ein guter Podcast/gutes Buch, Sport und Zeit mit Freunden

Meine Arbeitszeiten: Di 12-16 Uhr & Mi 10-16 Uhr

Margareta

Schreibtyp: Schachspielerin

Lieblingsbuch: Sommer der Wahrheit von Nele Neuhaus, Die Nachtigall von Kristin Hannah

Was motiviert mich: Reisen, ein gutes Buch im Garten lesen, Zeit mit Freunden verbringen und lange Spaziergänge im Wald

Meine Arbeitszeiten: Di 10-14 & Do 12-16

Mia

Schreibtyp: mal Schachspielerin, mal Sammlerin

Lieblingsbuch: Alfred Döblins Berlin Alexanderplatz, Jean Genets Notre-Dame-des-Fleurs und Ingeborg Bachmanns Malina

Was motiviert mich: Forschungsliteratur, Zuspruch und Utopie

Meine Arbeitszeiten: Di 10-16 Uhr & Do 10-16

Miguel

Schreibtyp: Freestyler

Lieblingsbuch: Die Reihe: A Song of Ice and Fire von George R. R. Martin

Was motiviert mich: Deadlines und Zeitdruck

Meine Arbeitszeiten: Mi 08-14 Uhr & Do 10-12 Uhr

Pia

Schreibtyp: Schachspielerin

Lieblingsbuch: Nur noch ein einziges Mal von Colleen Hoover

Was motiviert mich: Kaffee, Freunde, Musik und Konzerte

Meine Arbeitszeiten: Mo 10-14 Uhr & Do 12-16 Uhr

Tanja

Schreibtyp: Schachspielerin

Lieblingsbuch: Sag, es tut dir leid von Michael Robotham

Was motiviert mich: der Duft von frisch gemahlenem Kaffee und spanische Musik

Meine Arbeitszeiten: folgen

Neugierig?

Die Arbeit als Peer Tutor*in im wort.ort hört sich interessant an? Wir suchen immer wieder einmal neue Teammitglieder. Bei Interesse an einer Tätigkeit in der Schreibwerkstatt sendet uns gern eine Initiativbewerbung an

runschke[at]uni-wuppertal.de

Wir melden uns dann bei euch.

Peer Tutor*innen-Ausbildung

Unsere Peer Tutor*innen sind Studierende höherer Semester aus den unterschiedlichen Fächern der Fakultät für Geistes- und Kulturwissenschaften.

Damit ihr bei euren Fragen fundierte Hilfe bekommt, werden unsere Peer Tutor*innen in einem Fortbildungsprogramm auf ihre zukünftigen Aufgaben vorbereitet: Hierzu gehört der Erwerb des Zertifikats “Lehren Lernen”, welches hochschuldidaktische und beraterische Grundfertigkeiten vermittelt.

Hieran schließt sich eine interne, speziell auf die Schreibwerkstatt ausgerichtete Workshopphase an: Im Mittelpunkt dieser Ausbildung steht das Kennenlernen spezieller Frage- und Gesprächstechniken, mit deren Hilfe Ratsuchende dabei unterstützt werden, die Herausforderungen des Schreibens möglichst selbstständig zu bewältigen. Ebenfalls von großer Bedeutung ist das eigene Ausprobieren diverser Schreibtechniken; denn nur so können die Peer Tutor*innen einen Eindruck davon gewinnen, wie einzelne Methoden funktionieren und wirken. Hospitationen bei erfahreneren Schreibberater*innen sollen zudem die Sicherheit im Umgang mit den Ratsuchenden schulen und einen reibungslosen Übergang in die Beratungspraxis ermöglichen.

Darüber hinaus werden die Peer Tutor*innen während ihrer Tätigkeit durch regelmäßige interne Workshops weitergebildet (z. B. zur Vertiefung der einzelnen Schreibphasen, bei neuen Materialien und Erkenntnissen sowie Fortbildungen zu "Deutsch als Fremd-/Zweitsprache").

Ein enger und regelmäßiger Austausch im Team garantiert zudem, dass selbst in schwierigen Situationen stets eine adäquate und kompetente Beratung erfolgen kann.